تظهر الدراسات الجديدة أن بعض أنواع الأقنعة تكتم الكلام أكثر من غيرها ، مما يجعل من الصعب على الطلاب فهم كلمات المعلم.
تساعد أقنعة الوجه في الحد من انتشار COVID-19 والأمراض المعدية الأخرى. لكنه تميل أيضًا إلى إسكات الكلام. عندما تدردش مع صديق ، قد لا يكون ذلك مشكلة كبيرة. ولكن إذا كنت تكافح لفهم ما يقوله معلمك ، فقد يتداخل ذلك مع التعلم. وتظهر الاختبارات الآن أن بعض أنواع الأقنعة تكتم الكلام أكثر من غيرها.
ما هي الصوتيات؟
إنه موضوع جاء في الوقت المناسب ، يلاحظ باسكوالي بوتاليكو. إنه عالم صوت ، أو خبير صوت بجامعة إلينوي في أوربانا شامبين. يلاحظ أن الأقنعة يمكن أن تجعل الأمور أكثر صعوبة لكل من المتحدثين والمستمعين. يمكن أن يجبر القناع المحكم المتكلم على بذل المزيد من الجهد عند التحدث. بالإضافة إلى ذلك ، تقطع الأقنعة تدفق الهواء ويمكنها تصفية بعض ترددات الصوت أكثر من غيرها. وهذا بدوره يجعل من الصعب التمييز بين الكلمات المتشابهة.
اختبر بوتاليكو وفريقه الأقنعة في غرف معدة لتبدو وكأنها فصول دراسية. في الجزء الأمامي من الغرفة قاموا بإعداد قطعة من المعدات التي تشبه رأس الإنسان والجذع ،على انها المعلم. من خلال متحدث في الرأس ، اصدر الباحثون مجموعة متنوعة من الكلمات البسيطة التي يشيع استخدامها في دراسات الكلام. في بعض الاختبارات ، لم يرتدي هذا "المعلم" قناعًا. في حالات أخرى ، كان يرتدي قناعًا محليًا مصنوعًا من ثلاث طبقات من القماش. في حالات أخرى ، كان يرتدي إما نوع القناع الذي يرتديه الجراحون أو قناع N95 الأكثر حماية.
جلس المتطوعون في واحد من ستة مواقع في الغرفة واستمعوا إلى 50 كلمة. كانت كل كلمة عبارة عن مقطع لفظي واحد وتحتوي على بداية ونهاية الحروف الساكنة التي تحيط بصوت متحرك. هذا أمر مهم ، كما يقول بوتاليكو ، لأن الحروف الساكنة عادةً ما يكون لها تردد أو نغمة أعلى من أصوات الحروف المتحركة. يلاحظ أن مثل هذه الكلمات يمكن أن تساعد الأطباء في كثير من الأحيان في تحديد مشاكل السمع لدى المرضى. تشمل الأمثلة الكلمات ممرضة ، سرخس ، متأخر ومزيف. تميل الأقنعة إلى إسكات الحروف الساكنة. نتيجة لذلك ، قد تبدو بعض الكلمات أقل وضوحًا عند نطقها من خلال القناع.
لجعل الاختبار أكثر واقعية ، أضاف بوتاليكو وفريقه مستويات منخفضة من ضوضاء الخلفية. هذا محاكاة طلاب آخرين يتحدثون في الغرفة. أضاف الباحثون القليل من الصدى أيضًا ، وهو أمر شائع أيضًا في الفصل الدراسي.
حتى عندما لم يكن المتحدث مقنَّعًا ، أساء بعض المستمعين فهم الكلمات. لكن الأقنعة جعلت المشكلة أسوأ.
حدد المستمعون كلمات أقل بنسبة 46 في المائة عندما ارتدى المتحدث قناعًا جراحيًا ، وفقًا لتقرير بوتاليكو. لم يكن قناع N95 أفضل: تعرف المستمعون على كلمات أقل بنسبة 47 في المائة مقارنة باختبارات "عدم وجود قناع". كان القناع النسيجي المكون من ثلاث طبقات محلي الصنع هو الأسوأ على الإطلاق. حدد الأشخاص بشكل صحيح كلمات أقل بنسبة 57 في المائة مما كانت عليه عندما لم يرتدي المتحدث أي قناع.
تم استخدام هذه الآلة ، التي تشبه رأس الإنسان والجذع ، لاختبار مدى تأثير الأقنعة على جودة الصوت. وأظهرت الاختبارات أن بعض أقنعة النسيج المصنوعة منزليًا أدت إلى إسكات الأصوات أكثر من أقنعة الجراحة أو N95.
ما حجم الصفقة التي ستكون في الفصل الدراسي؟ لكل 100 كلمة قد يفهمها الطالب عند نطق معلم بدون قناع ، قد يسمع بشكل صحيح 54 فقط عندما يرتدي ذلك المعلم قناعًا جراحيًا. وقد يفهمون 43 فقط إذا ارتدى المعلم قناع قماش. يمكن أن يحول هذا شرحًا لبعض الموضوعات المهمة إلى هراء.
"الهدف من التدريس هو التواصل" ، كما يقول بوتاليكو. "لذا فإن الرسالة التي يتم أخذها إلى المنزل هي أن أقنعة القماش ليست الخيار الأفضل في بيئة التدريس." أبلغ هو وفريقه عن النتائج التي توصلوا إليها في 9 كانون الأول (ديسمبر) في اجتماع للجمعية الصوتية الأمريكية.
حل مشكلة
على الرغم من أن نتائج الفريق أظهرت اختلافات واضحة ، إلا أنها ليست الكلمة الأخيرة ، كما يقول ديفيد وولوورث. إنه مستشار صوتي في أكسفورد. (تتمثل إحدى وظائف المستشارين الصوتيين في مساعدة المهندسين المعماريين في تصميم قاعات الموسيقى بحيث لا تحتوي على نقاط ميتة أو أصداء غير عادية)
على سبيل المثال ، يلاحظ وولوورث أن الاختبارات نظرت فقط في ثلاثة أنواع من الأقنعة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الأقنعة المصنوعة من أقمشة مختلفة قد تجعل الكلام أقل (أو أكثر) من الذي اختبره الفريق. ويضيف: "بعض الأقمشة تتنفس بشكل أفضل من غيرها". الأقمشة المختلفة تمنع جزيئات الفيروس بشكل مختلف أيضًا. لكن ، كما يقول وولوورث ، لا تزال بعض أنواع الأقمشة التي تسمح بمرور الهواء تحتفظ بقدرتها على تصفية الفيروسات.
ويلاحظ أن "أهم ما في الأمر هو أنه ليس هناك قناع مثالي". يمكن أن تؤثر الأقنعة على كيفية فهم الكلام جيدًا. يقول: "من خلال البعض ، يمكنك أن تبدو واضحًا مثل الجرس". "من خلال الآخرين ، يمكنك أن تبدو وكأنك تحت الماء."
للتغلب على كتم صوت الأقنعة ، قد يتمكن المعلمون من التفكير في استخدام ميكروفون ونظام مكبر صوت لتضخيم كلماتهم. ومع ذلك ، يلاحظ بوتاليكو أن هذا لن يغير حقيقة أن الأقنعة تخنق الحروف الساكنة أكثر من حروف العلة. يقول إن الحل الأفضل قد يكون نطق كلماتهم بشكل أوضح ، أو نطق كلماتها . جزء من ذلك سيكون التحدث ببطء أكثر والتركيز على جعل الأصوات الساكنة أكثر تميزًا.
المصدر